小學作文:議論文閱讀指導

我愛閱讀


丹陽小學 五(4)趙玲琦
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  在知識的海洋里,我還是一葉小舟,一棵幼小的樹苗,我想借助“閱讀”這片綠葉,讓我接受陽光的滋潤,讓我有一天能成長為一課枝繁葉茂的大樹!
  在書的海洋里,通過閱讀,我領略到了落霞絢燦的廬山美景,我和航海家哥倫布一起豎雞蛋,到海底兩萬里去探險、去與鯊魚搏斗,我和考古專家一道去探索恐龍的起源……這就是閱讀帶給我的快樂!
  ⾼爾基說過“書籍是⼈類進步的階梯”。讓我們⼤家⼀起閱讀⼀起成⻓。作為學⽣的我總結了以下幾點閱讀的經驗:
  ⼀、每天閱讀半⼩時,拿起⼀本書先瀏覽⼀下整本書的⽬錄,制定每天半小時的閱讀量,堅持下去自然也就養成了⼀種好的閱讀習慣。
  ⼆、閱讀時⼼到、眼到、⼿到。⾸先得靜下來⼼來,才能在閱讀的過程中產⽣思考和理解。其次才是⽤眼睛去捕捉⽂字。最后是⼿到,把在閱讀中遇到的好詞好句⽤摘抄本抄下來,為以后的寫作打下基礎。
  三、看書要逐⻚逐⻚讀,不要⾛⻢觀花,看完之后還要回過頭來細細地品味⼀下,回憶⼀下,只有反復地咀嚼才能品出書⾹。
  四、在讀完之后,可以嘗試寫⼀點觀后感。這樣可以進⼀步加深對書本的理解。也可以很好地開動⼤腦思考問題。閱讀是⼀個漫⻓的過程;閱讀是⼀個持之以恒的過程;閱讀是⼀個成長的過程。
  我很喜愛閱讀,因為閱讀能讓我的心靈在想象的世界里自由地翱翔,能讓我體驗未曾親歷的學海生活,F在來開始我的快樂閱讀之旅吧!
  開啟一本書,拿起一篇文章,我先將它快速掃描式默讀一遍,再進行第二遍細讀。細讀過程中,第一步我會把好的詞語、句子用橫線、波浪線或是用圓圈畫出來,或寫在筆記本上,覺得很難寫的生字,可以在草稿本上寫一寫、畫一畫,也可以用彩色筆標出來,還可以寫在生字本上,遇到不認識的字,要主動查字典,去認識它,不放過它,還可以給這個字組詞,寫出它的近義詞、反義詞,并寫下它的筆順,有時候我還會學著寫上已經學過的英文。第二步是結合上下文和生活實際來理解文章中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。在閱讀中,我用心去體會句號、問好、感嘆號等標點符號所表達的不同語氣。同時還把自己喜歡的詞語和格言抄下來,加以積累,這就是我的閱讀方法。
  在知識的海洋里,我還是一葉小舟,一棵幼小的樹苗,我想借助“閱讀”這片綠葉,讓我接受陽光的滋潤,讓我有一天能成長為一課枝繁葉茂的大樹!
  
 
 
位置:發表區 年級:小學5 關鍵字:閱讀;快樂;知識
作文id:874318 來源:原創 字數:1075 投稿日期:2018-11-11 21:10:00 點擊:
  ALPHA軒 點評

推薦3星:[ALPHA軒]2018-11-11 21:36:31
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